“Grensgangers”, die term viel bij het STO LIVE-webinar van 19 januari 2022 meerdere malen om hybride professionals te omschrijven. Het laat zien dat de rol van deze hybride professionals een duidelijk andere is (of zou moeten zijn) dan die van andere, niet-hybride docenten en technische werknemers. En daar ligt ook hun meerwaarde; op het grensvlak van school en bedrijf zorgen ze ervoor dat ervaring en expertise naar beide kanten meer gaat stromen. In het onderzoek waar Monique Ridder en Richard Heerkes van hogeschool Windesheim bij betrokken waren, kwam dat duidelijk naar voren. Om van die meerwaarde te profiteren, is wel enige flexibiliteit gevraagd, van zowel school, bedrijf als van de hybride professional zelf. Vooral scholen zouden nog wat meer kunnen leren om het ijzer te smeden als het heet is; dat is tenminste de indruk die uit de anekdotes van Hans Meinders en Jelmer Vos uit STO-regio Twente ontstond. Maar als dat lukt, krijg je er gemotiveerde werknemers voor terug die leerlingen goed kunnen enthousiasmeren voor techniek.
